人教版七年级下册（初一下）语文：《观舞记》教案(2篇)

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正文： 　　18段。这一段也是从形体方面的美来写的。
　　讨论分析后，要求学生能用一个精辟的词语来进行概括。明确：飞动的“美”。
　　四．小组交流，互问互答。
　　学生对还不理解的问题在4人小组上进行合作交流。
　　五．集体探究，深入理解。
　　学生把小组交流中不能解决的问题提出来，大家共同探究。
　　学生可能提出的问题设计：
　　——2-5段连用4个排比句有什么作用？
　　——第7段究竟是什么意思？
　　——第17段，冰心奶奶说卡拉玛“忘怀了观众，也忘怀了自己”，忘怀了自己还能理解，忘记了观众怎么行呢？
　　对以上问题的回答，只要言之有理即可。
　　六．知识迁移，课堂延伸。
　　如果说贝多芬的音乐是灵魂声响的话，那卡拉玛姐妹的舞蹈就是心灵之舞。只有心灵之舞才是真正的舞蹈。那请问同学们我们中国有这样的舞蹈吗？学生可能会答：有。
　　如杨丽萍的《孔雀舞》、黄豆豆的《丰收》等。
　　为什么说他们的舞蹈是心灵之舞吗？明确：他们的舞蹈是整个身心的投入。杨丽萍的舞蹈不仅舞姿优美，而且还让人能感受到中国女性的美丽和温柔。黄豆豆的舞蹈，让人感受到中国男儿强壮的体魄和力量，感受到中华男儿坚强不屈的精神。www.babaimi.com
　　学生讨论回答后，欣赏一段舞蹈，要求学习冰心奶奶用优美的词语来表现自己所看到和想到的，哪怕是一个词、一句话、一段文字都行。谁先写好，谁就优先展示他的劳动成果。
　　写完后，展示，交流。
　　七．结束语。
　　同学们不仅说的好，写的也很优美。40分钟很快就要结束了。我们从印度到中国，从现代到古典，从卡拉玛姐妹到美丽的杨丽萍，心灵一次次受到强烈的震撼。我衷心的祝愿大家每天都如这舞蹈一样活的精彩。
　　

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