余读：hàn）
3．A（因为B项“强迫、强词夺理”的“强”读qiǎng；C项“俯首帖耳”（也作“俯首贴
耳”）的“帖”读tiē；D项“累赘”的“累”读léi。）
4．D（A：模mó 摹mó 寞mò 莫mò 膜mó； B：扉fēi 菲fěi 斐fěi 匪fěi 蜚fēi C：诋dǐ 底dǐ 邸dǐ 低dī 砥dǐ； D：搁ɡē 酪lào 赂 lù 洛1uò 貉hé）
5．C (A除“参cēn差”外部读“cān”;B除“一叶扁piān舟”外都读“biǎn"；C部读bó；D穿
着zhuó着zháo迷 着zhuó重 着zhuó手成春)
6．B（A箴zhēn言 仆pú C 毗pí 拈niān轻怕重 D隽juàn永）
7． D(A项kàng/ háng/kàng/hàng；B项láng/láng/làng/láng；C项hái/hài/hái/gāi D项全读
kuì)
8．B（ A: chóng/suì;yān/yàn, tiáo;B:bàng,pāng;zhèn,zhèng;pō,bó; C:tāo;zhēn,chēn;páo；pào D：piē,biĕ;sŏng,ài,yì．）
9．B（chǔ/zhù，jiàn/zhàn，ɡòu/ɡōu。A．qián，zhé／dí，zǎn／cuán。C．quàn/juàn，kuì，
huá/huà。D．qiān/jiān，chī/dài，zhuó。）
10．C (xiān/qiān；tónɡ/chōnɡ；mā/mò。 A．shú/dú，fèi，huó/hè； B．chuò，zhì，duó；
D．lào，bèi/pēi，ɡǔ。)
11．D （A项“络绎不绝”是指人，不能用于“物资”。B项“戛然而之”突然停止。多指声音。
C项“气贯长虹”气：气概，精神。贯：贯穿。形容气势壮盛，简直可以贯穿长虹。千钧一发：比喻极其危险。）
12．A （B项“今非昔比”指当今不是过去所能比得上的。句子的意思是“现在的比不上过去的”，
这里应该用“今不如昔”。C项“果不其然”指果然，强调不出所料，然而句子前后表意
相反，使用不当。D项“闪烁其辞”指说话吞吞吐吐，不肯透露真相或回避要害问题。）
13．D （不负众望：没辜负大家的期望，褒义。A，三人成虎：传言有虎的人很多，大家便相信了。多误解为团结合作力量大。B，目无全牛：全牛：整个一头牛。眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。比喻技术娴熟到了得心应手的境地。易误作缺乏整体观念。C，甚嚣尘上：现多指反动或错误的言论十分嚣张。含贬义。此处属于褒贬失当。）
14．B（“奠定”，使稳定，使安定。“入木三分”，形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。这里应该用“丝丝入扣”，比喻文艺表演做得十分生动，有条不紊，一一合拍。比喻文章和艺术表演做得十分细腻准确。 “形神并茂”形体和神态逼真动人。“蜕变”，发生质变。）
15．A (B“推托”，借故拒绝。“推脱”，推卸责任等。此处两词应对调位置。C“粉墨登场”原指化妆好了，上台表演。比喻坏人登上了政治舞台，一般含贬义。此处不合语境。D“上行下效”，指跟着做坏事。贬义。)
16．D（A项“阳春白雪”原指战国时代楚国的一种较高级的歌曲，后用来比喻高深的不通俗的文学艺术。B项“通常”意为一般，惯常。C项“迥异”，指迥然不同，完全不同。以上三项均合乎语境。D项“高高在上”，谓所处极高，泛指地位高；后常用来形容领导者脱离群众，不深入实际。句中用来指“艺术作品”，使用对象不恰当。）
17．B（A、侧目：不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而又愤恨。此处用来形容人们欣赏的状态是不对的；C、如坐春风：好像置身于和暖的春风里，形容受到良师的教诲、熏陶；D、鼎足而立：比喻三方面对立的局势。不能用二者之间。 此题学生易误认为“其间”一词应为“期间”，“其间”与“期间”都表示在某段时间里面或某个时期中间，其中“其间”也可以理解为“那段时间里、那个时期中”，但“其间”一词可以单独充当表示时间的状语，而“期间”不能单独充当时间状语，使用时它的前面必须添加修饰语。）
18．A （以至：连词，直到，表示在时间、数量、程度、范围上的延伸；用在下半句话的开头，表示由于上文所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。要注意要和“以致”区分开，以致：连词，用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果（多只不好的结果）B望文生义。细大不捐：细：微，小；捐：舍弃。小的大的都不抛弃。形容包罗一切，没有选择。C近义词误用。“热诚”应改为“热情”。D误用对象。不忍卒读：卒：尽，完。不忍心读完。常用以形容文章内容悲惨动人。）
19．B（栉风沐雨：形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。显然与句意不符，同时这个词语不能作定语。风姿绰约：形容女子风韵姿态柔美动人。这里形容梅兰芳是可以的，因为她扮演的是旦角。分庭抗礼：原指宾主相见，分站在庭的两边，相对行礼。现比喻平起平坐，彼此对等的关系。与语境不符。侧目而视：斜着眼睛看人。形容憎恨或又怕又愤恨。句意是说其傲慢，显然不当。）
20．A （A项，毋庸置疑：毋庸，不必。事实明显或理由充分，不必怀疑，根本就没有怀疑的余地。符合语境。B项，焕然一新：焕然，鲜明光亮的样子，改变旧面貌，出现崭新的气象，用“耳目一新”更恰当。C项，方兴未艾：事物正在发展，还没有停止，多形容新事物正在蓬勃发展。视觉艺术不是新生事物，可用“如火如荼”。D项，亡羊补牢：羊因为羊圈的空缺被狼掉走了，再去修补羊圈，还不算晚。比喻除了问题以后想办法补救，可用防止继续受损失。可用“未雨绸缪”。）
21.C（A语序不当，应改为“营造、抚育、管理、保护”，而且应该改为“是对公益林管理者所发生的管理、抚育、保护和营造等支出的费用给予一定补助的专项资金。” B搭配不当，“完成”与“进步”不搭配，应把“进步”改成“发展过程”。D成分残缺，在“不折不扣”后加“的精神”。）
22.D（A搭配不当，应改为“除了荧屏上活跃着的那些人物给我留下印象之外，还有一个没有出场的人物”。B不合逻辑，“下降了九倍”不对，倍数不能下降。C句式杂糅，“对基础设施建设经费的管理上”去掉“上”或改为“在对农村基础设施建设经费的管理上”。）
23.D（A成分残缺，“由于”使句子主语残缺，去掉“由于”；B搭配不当，“培养”与“水平”搭配不当；语序不当，应调整为“一件加快制造业发展的迫在眉睫的大事”； C不合逻辑，“球衣、球鞋”不属乒乓器材。）
24.C（A搭配不当，“迎接”和“到来”不搭配。B搭配不当，“传递”与“愿望”不搭配，应修改为“传递着……的信息”，表达了……愿望。D语意重复，“未来”和“远景”重复；另外，“行政村”与“辛勤耕作”不搭配，“辛勤耕作”的应该是“人们”。）
25.B（A项“两千多年前……新出土”，不合事理，“两千多年前”移到“的文物”前；C项“读者……使读者……”偷换主语，去掉“使读者”；D项“结构混乱”，“借口……”与“以……为名”两种句式杂糅，应保留其中的一种。）
26.D（A.希望的是被刊用，两面对一面。只能说“对自己的稿子被刊用"没抱太大希望,”所以应把“能否”去掉.B.偷换主语。开门迎客的主语不是"布展工作",所以因在句前补上分句主语“该园”；C."预支"指预先付出或领取款项,与“提前”重复。应删去“提前”。）
27.D（“中国史学家在世纪之交进一步提升了自己的辨析能力，越来越显示出相当高的学术含量”搭配不当。“史学家……显示出……学术含量”，由于主谓搭配的问题，句意表达上说不过去，显示学术含量的应该是“其史学研究”一类的主语。或者将“含量”改为“水平”。）
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