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正文:
教学目标:
1、通过复习,进一步认识相关概念以及它们之间的关系(三线、五种角等知识)
2、动手画一画,丰富学生相关感知
教学准备:量角器、三角板等等
教学过程:
一、复习三线:
边交流,边要求学生在本子上画一画:
(1)画一条3厘米长的线段
补充说明:线段有2个端点,可以度量,如“3厘米”。
(2)画一条射线
补充说明:射线只有一个端点,另一端可以无限延长,不可度量
(3)画一条直线
补充说明:直线没有端点,两端都可以无限延长,不可度量
二、复习角:
1、角按照度数,可以分成哪几类?请你从小到大地说一说?
这5种分类中还有别的特点吗?
(如:直角、平角、周角的度数是一定的,而锐角和钝角的度数是有范围的。注意:像285o这样的角不是钝角,因为它已经超过了180o)
2、分别在本子上画出这5种角,并写个各自的度数
3、关系:(说一说,写一写)
1周角=2平角=4直角 1平角=2直角
4、三角板中的角:
说说两块三角板各自的度数,并画一画(要加强分步指导,不然学生的画还是有困难的。)
在画好的三角板里标上各角的度数。
并算一算:90o+30o+60o=180o
90o+45o+45o=180o
指出:三角形三个角的度数加起来,应该是180o
把两块三角板的度数加起来,可能会得到哪些度数的角呢?(有序地算一算)
60o+90o=150o 60o+45o=105o
30o+90o=120o 30o+45o=75o
90o+90o=180o 90o+45o=135o
60o-45o=45o-30o=15o
三、复习平行与垂直
1、画平行线:
先画一条斜的直线,再在直线外点一个A点,过A点画已知直线的平行线
注意巡视,可能有的同学已经把方法忘了,要指导。
2、画垂线
先画一条斜的直线,再在直线外点一个A点,过A点画已知直线的垂线
指出:画的时候,要注意相交的地方,还要注意标上表示垂直的直角标记。
问:A点到已知直线的距离指的是哪一条?为什么?
量一量,具体的距离是多少?
教学反思:
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