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正文:
2013第一学期校本研训计划
一、指导思想
以《丰台区“十二五”时期教育事业发展规划》为指导,坚持“在学习中实践,在实践中学习”的培训原则,通过组织全体教师开展学科通识、教学测试、教学研究、班级管理等学习活动,进一步提高教师教育教学能力,促进专业化发展,推动学校进一步发展。
二、总体目标:
1、通过校本研训更新教师观念,发挥教师个人、教师整体和教学专业人员等多方面作用,解决教师身边的教学问题,解决学校的实际问题,强化教师之间的协调与合作,互相学习,共同进步,资源共享,从而提高教学研究的品质,提升教师教育教学水平,引领教师专业化成长。
2、通过校本研训促进学生的发展,教师的发展和学校的可持续发展。
三、领导小组
1、组 长:王 校长 全面统筹校本研训工作
2、副组长:张
主任 全面负责校本研训
3、组 员:刘
蔺刚 刘龙及各教研组长
四、培训内容
1、新课标培训:个人学习与集体研讨结合,理解课标“新”点,把握课标内涵,明确本学段教学任务。(每人做出学习计划,出测试题,学校进行各学科课标测试)
2新教师培训:通过入职教育,新教师了解教育教学工作,能在老教师指导下尽快独立工作。
3、教育教学研究:根据本班、本年级出现的问题,设计、确立教育教学研究的课题,并实施研究。
4、校本课程开发:开发内容、课程纲要、实施等方面进行研究与实践。
五、校本研训的基本形式:
1、集体辅导和读书自学相结合。业务知识、教育教学理论、先进经验、现代教育技术等内容的培训学习,均可采取集体辅导(学校领导、骨干教师分工辅导或聘请专家作专题讲座)和教师个人读书自学的形式。
2、研讨交流。通过集体研讨,相互交流学习体会和认识、实践经验,探讨教育教学中的共性问题、难点、热点问题等,以相互启发,共同提高。
3、专题教研:教研组依据学校的研究主题,确定本教研组的教研主题,开展形式多样的教研活动。
4、校级导师带教:指导教师与被指导教师签订协议,履行职责。期末上交各项材料。
六、评价机制:
1、校本研训实施由校本研训领导小组直接管理,校本研训工作小组具体操作,党支部指导并监督。
2、建立教师校本研训成长档案袋。
3、每学期组织一次教学研讨活动、一次校际论文评比、一次优秀教研组评选活动。
4、对参加研训后在各级各类教育教学活动中获奖的教师给予奖励。
七、成果:
1、教学设计集、教学课件集
2、学习体会、教育教学论文
3、教研总结、报告等
4、音像资料
八、校本研训安排
校本研训共10学分,每学年研训学时为40课时,每20课时折合为1学分,年累计不少于2学分。
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