本学期，我校继续认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽德育工作渠道，提高德育工作的针对性、实效性和主动性，取得预期良好的效果。
一、加强思想道德教育，落实全员德育理念
1、组织德育领导小组成员加强自身建设，真正成为学校德育工作的带头人。探索和建立全员德育的工作机制，全面构建全员德育网络，努力创设并形成“人人是德育工作者，处处是德育工作阵地，事事是德育工作内容”的德育工作大环境，切实增强全体教职员工教书育人的意识和责任感。
2、继续借助专题讲座、班队工作例会、现场会、网络等平台，加强辅导员培训，转变观念，开拓视野，努力提高科学管理班级的水平。鼓励辅导员进行理论与实践相结合的研究，撰写随笔、案例、论文，积极向学校网站及各级各类媒体、教育杂志投稿。本学期吴海燕、吴丽、杨燕等教师的德育文章发表在《家庭教育》读本上。
3、科学地指导家庭教育，建设好家长学校，建立了一支相对稳定的“家长学校”的师资队伍，定期举行家长学校活动。
二、开展丰富多彩活动，提高队员全面素质
活动是儿童生存发展的源泉和动力，在活动中，孩子的天性得到完全的舒张，人性得到自然的归真，个性得到充分的发展。活动给予孩子道德的实践，促进孩子德性的成长，让孩子作为真正大写的“人”全面和谐地发展,争做一个有道德的人。
1、开展“争当四好少年”活动，灌输培养朴素感情。通过学习贯彻胡锦涛总书记的贺信精神，开展争当“四个好少年”活动，引导少年儿童理解贺信的深刻思想和丰富内涵，理解党、团、队之间特殊而紧密的关系，自觉按照党的要求成长进步。在去年学习宣传贺信内容的基础上，今年着重贯彻落实贺信精神。在“学名人做主人”活动基础上，创新开展“学英雄 学先锋 争当‘四个好少年’”活动。
2、开展文明从我做起”主题活动。结合文明城市的创建，开展“文明从我做起”主题活动，培养少年儿童良好的道德行为习惯。积极响应“低碳经济”的环保理念，积极开展“低碳新生活 精彩你我他”环保宣传和实践活动。
3、开展“欢庆六一”活动。孩子们最喜欢的节日就是“六一”国际儿童节了。本学期的“六一”，本着让孩子快乐、让孩子尽兴、让孩子难忘的宗旨开展了一系列的庆祝活动，为他们的童年播种下幸福的种子。
4、开展读书活动。充分发挥我校阅读课程的优势，积极引导学生进行阅读，激发学生的阅读热情，积极打造书香校园，丰富学校的人文底蕴，创设师生浓郁的读书氛围。
三、落实行为养成教育，促进校园文化建设
1、加强日常行为规范和班级日常管理的检查、评比，加强班级执规检查，促进养成教育。
将每周的常规检查和重点抽查有机结合，加强公平性与公正性，主要以眼保健操、室内外卫生、用餐、大课间活动、礼仪等方面为重点，特别注意安全教育活动。本学期，继续重点抓好学生行为规范的“五个不”：课间不随便乱丢纸屑，不大声喧哗，课间不准奔跑，课外不与不良少年交往，校外不准进网吧。
2010——2011年小学第二学期德育工作总结
2、继续规范、完善周一的升旗仪式。
实施升旗手一月轮换制，结合“四好少年”活动，各中队对升旗手进行民主选举和认真训练，进行“争当光荣升旗手 争做四好少年”活动，有效发挥教育作用。
3、注重校园文化建设，发挥环境育人的功能。
班队是师生共同成长的精神家园，它不仅应成为师生学习的共同体，同时更应成为道德发展的共同体。本学期内，我们请全校老师特别是辅导员老师，在人际关系、班队规范、管理方式、集体活动、个性差异和物化环境等方面加强中队建设。充分利用各中队的黑板报、中队角等宣传阵地，让廉洁文化进校园、进中队，展现中队特色，展示亮点，向队员做好廉洁教育工作，让中队的每一面墙都会说话，逐步成为具有我校特色的班队文化课程。充分发挥少先队员自主自动的主人翁精神，实行少先队自主管理。
4、夯实少先队基础建设，形成良好的舆论氛围。
加强小干部队伍建设，加强对大中小队干部的教育与培训，充分发挥其监督和示范作用，引导全校学生养成良好的行为习惯。
及时做好中、小队干部和各级管理队伍干部的改选工作，争取让绝大多数队员都有参与自主管理，当家作主的机会，起到一个良好的舆论导向作用。
5、完善少先队阵地建设，培养队员的小主人意识。
以少年军校、红领巾广播站等少先队阵地，加强未成年人思想道德建设，培养队员的小主人意识。
6．加强学生心理健康教育，关注队员的生命成长。
完善“心理咨询室”建设，定期举办心理健康讲座和专栏，建立和完善心理健康咨询活动，开设心理信箱，各中队上好心理健康教育课，开展“靠近我、温暖你，争做好少年”结对活动，辅导员做好活动记录，加强队员心理健康教育，关注队员的生命成长。
