一、单项选择题：
1.已有研究指出，口头言语发展的关键期是 （ ）
A．2岁
B．4岁
C．6岁
D．8岁
2.生理自我在几岁左右基本成熟？（ ）
A．1岁
B．3岁
C．5岁
D．7岁
3.布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能
进入新单元的学习？（ ）
A．50%-60%
B．60%-70%
C．70%-80%
D．80%-90%
4.人格的核心是 （ ）
A．能力
B．智力
C．性格
D．气质
5.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为
（ ）
A．刺激分化
B．消退
C．刺激泛化
D．获得
6.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（ ）
A．认知内驱力
B．附属内驱力
C．欲望内驱力
D．自我提高内驱力
7.在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（ ）
A．认知内驱力
B．附属内驱力
C．自我提高内驱力
D．欲望内驱力
8.倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（ ）
A．避免失败者
B．力求成功者
C．自我实现者
D．追求荣誉者
9.平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（ ）
A．顺就迁移
B．同化性迁移
C．重组性迁移
D．具体迁移
10.在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（ ）
A．命题
B．案例
C．反例
D．正例
二、填空题：
1．自我意识包括自我认识、__________和_____________三种成分。
2．人的学习是指在
在社会生活实践中，以___________为中介,自觉地、积极主动地掌握社会的和_____________的经验过程。
3．看见路上的垃圾便绕道走开，这属于_____________条件作用。
4．通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向，称为______________。
5．一般来说，概念或规则的反例传递了最有利于________的信息，正例则传递了最有利于_____的信息。
6．心智技能与操作技能相比，具有以下三个特点：______________，执行具有内潜性，_______________。
三、名词解释：
1．气质的动力性特征
2．性格
3．角色冲突
4．心理调适
四、简答题：
1．意义学习需要具备哪些条件？
2．在学习时间管理中怎样高效利用最佳时间？
3．教学中影响迁移的主要因素有哪些？
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参考答案：
一、单项选择题：
1．A 2．B 3．D 4．C 5．C
6．D 7．B 8．A 9．B 10．D
二、填空题：
1．自我体验、自我监控
2．语言、个体
3．逃避
4. 替代性强化
5．辨别、概括
6．对象具有观念性、结构具有简缩性
三、名词解释：
1．气质的动力性特征：指心理活动发生的速度，强度和指向性。
2．性格：是人对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的个性心理特征。
3．角色冲突：指围绕角色目标而产生的相互排斥相互防碍的斗争。
4．心理调适：就是在冲突中减轻压力，保持正常反映状态的心理过程。
四、简答题：
1．【要点】意义学习的产生既受学习材料本身性质（客观条件）的影响，也受学习者自身因素（主观条件）的影响。
（1）从客观条件来看，意义学习的材料本身必须具有逻辑意义，在学习者的心理上是可以理解的，是在其学习能力范围之内的。
（2）从主观条件来看，首先，学习者认知结构中必须具有能够同化新知识的适当的认知结构；其次，学习者必须具有积极主动地将符号所代表的新知识与谁知结构中的适当知识加以联系的倾向性。来源:网
最后，学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中的有关旧知识发生相互作用，使认知结构或旧知识得到改善，使新知识获得实际意义即心理意义。上述条件缺一不可，否则就不能构成有意义的学习。
2．【要点】首先，要根据自己的生物钟安排学习活动。其次，要根据一周内学习效率的变化安排学习活动。再次，要根据一天内学习学习效率的变化来安排学习活动。此外，要根据自己的工作曲线安排学习活动。
3．【要点】（1）相似性；（2）原有认知结构；（3）学习的心向与定势。
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