一学期来，我组以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。积极探索符合新课程理念的小学数学自主化学习方式。深入开展系列教研活动。提高数学教师整体素质，促进数学教学质量的提高。
一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。
1、组织教师学习《解读新课程》和《浙江省学科教学建议》，进一步领会新课程标准的教学精神，以基础教育改革的新理念为指导，转变教学观念。
2、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识，学校阅览室长期开放，供老师们在课余时间阅读。
3、加强对教师的网络技术及多媒体应用培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，我校新增液晶触摸式多媒体教学仪器两台，我们数学组在周四的数学研修时间进行了培训，提高教师现代化技术的应用水平。
二、加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学五认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。
3、教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。
4、一学期中，40 周岁以上教师每人听课12节以上，40 周岁以下教师每人听课16节以上，并及时写好听课反思或随感。
5、各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。
三、积极参加和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效益。
1、积极开展组内听课活动。
上课、听课是教师教学技能提高最快的途径，为使达到更好的效果，要求老师们听课前能熟悉教学内容，听课过程中全面记录各教学过程时间、教学衔接语、教师提问和学生应答，听课后认真展开评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。在这一学期，王*霞老师的《分数基本性质》、章*萍老师的《抽屉原理》、钱*飞的《钟表的认识》、俞**的《乘法分配律》都给大家带来了探讨学习的机会。
2、校际间开展了课堂拉练活动。
为促进全镇各学校的均衡发展，我们数学组开展了“课堂拉练”活动，镇小、墨城、山后三所学校各一位老师准备一堂课，先在镇小上这三节课，然后大家评课、议课，由执教老师根据自己的体会和大家的意见作具体改进，然后依次到另两所学校上课，讲有意义的课带到各个学校，促进全面发展。
教研组的活动和工作促进了数学老师素质的提高，促进了实践经验到理论的升华。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。
