上高一的时候，是2xxx年。当时我刚通读完曼昆的。 www.babaimi.com
《经济学原理》，正兴致盎然地像小时候在动物园看狮子老虎那样欣赏着各大跨国公司之间的龙争虎斗。我在那时并没有意识到那一年其实后来被业界肴作“资产重组年”，但我还是嗅到了些异样的味道。瞅瞅美国在线(AOL)与时代华纳(Time Warner)以及惠你HP)与康拟Com-paq ),再回过头来看看我们自己的青岛海尔、海信和青啤……不一样还真是不一样。老外们的重组，“搭伙”的痕迹很严重，或者说叫“强强联合”。而本土的厂家更喜欢“以人吃小”，重组的方式以强兼并弱为主。
这当然不是什么一般的巧合。我在最初分析这个问题时“唯物地”认为，这种情况的出现是由经济体制和规模的发展状况决定的。西方资本主义经过三百年的发展，经济运行制度相对完善，规则也更成熟，最终往往形成
“寡头竞争”局面，于是较弱的几个联手是必然的事：至于我国，市场经济刚刚起步，竞争还不十分充分，所以出现“人吃小”也应是必然。毕竟西方也走过了这个阶段嘛。
卜完结论后，我隐隐地总感觉到缺点什么。于是，我经常把这样一个题目在闲暇时拿出来，独自把玩着，希望能觅到些更坚强有力的说法。
人概全国的老师们都有这样一个习惯，就是把学习成绩位于两头的学生调到一起，以“帮带增效”，并美其名曰“手拉手”。本人从小到人因为成绩好(真不谦虚)，也确实“拉过不少人的手”。可惜的是这些人中MM其少，人部分都是皮蛋级的男生。我对这些人的学习虽然帮不上什么忙(实际上他们也人都不想让我帮)，不过私卜里还是和其中的不少成为了哥们儿。
然而在实验中学的理科实验班，一个个原本光环萦绕的优秀生在成绩上必然要分出个三六九等，你很容易想象到一个初中时被视为“掌上明珠”而此时却总在榜尾附近遗巡不前的人是一种何等的心理状态。碰巧我在高二碰到的这位同桌还兼具心胸狭窄与妒贤嫉能之性格特点。’
有一天我终于忍无可忍——尽管我一向随和，尽管我也很理解他的心情——我冲入班主任办公室，开门见山地说：
“李Sir，我要调位。”
顿了顿，我又小声地说：
“我不想老和这种人呆在一块。”
说完我立刻感觉到失言，但想弥补却己来不及，班主任的不规则球体碉堡中喷出的qiāng林弹雨似要将我的全身打成纱窗。
“你身为……啊?在……时却……如果都……那……也许他……但毕竟是……是……是……怎能……
我实在记不清在这之后我还说了些什么，也许我根本就没机会说。从办公室回来，我懊恼地瘫在椅子上，此时，一个绝妙的“灵感”从我脑海中突然闪现：我当了十几年的“业余教师”，工资有没有倒另当别论，问题是，我“有用”吗?
“白干”两字在我原本空白的人脑中腾地变得老人。这个假设一旦成立，意味着多年来我一直引以为豪的自认为有功于同学有功于学校有功于社会的那些“贡献”都会成为效率等于零的无用功。想到这儿，我不禁浑身一激灵。
联想董事局主席柳传志说过这样一句话：“日本人喜欢卜围棋，所以他们经常采取中小企业围攻策略；西方人喜欢打桥牌，所以人家喜欢‘双双联手’；中国人呢?就喜欢打麻将，瞅着上家，看住下家，再盯死对门!”话出自一位优秀企业家之口,想必也是发自肺腑。让国人敞开心扉地同对手合作，总显得那么不容易。从“合纵连横”的六国，到最近的所谓“强强联合”但实为“拉郎配”的改组三人航空集团，合作成功的案例的确乏善可陈。也许我们可以让别人帮忙，或者踩在对手的头上，但最终目的往往还是自己“一权独大”。
鸦片战争前，中国在几千年历史发展中，逐渐形成了以儒家文化为核心的古老而悠久的文明，它曾以自己宽容的产(魄接纳并消融了周边民族文化乃至印度佛教文化，从而形成了自己生生不息千古不绝的文化长河，但也正因为如此中国帝王和士人夫们逐渐形成了一种历史文化的优越感，他们向来称周边少数民族为东夷西戎南蛮和北狄，视其为野蛮落后的民族。即使是后来的西方殖民者，也难免落个“?html>
