学校教育工作报告演讲稿

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正文： 各位同志：
　　我校现占地220XX平方米，共有32个教学班，在校师生20XX余人，其中寄宿生1100人。校园教学区、生活区、活动区“三区”分开，环境整洁优美、色彩怡人。目前，全校师生在魏从强校长的带领下正以饱满的热情在这如画的校园里愉快地生活着、工作着、学习着。现将近一学期来的工作向各位领导汇报如下：
　　一、       抓师德－－塑教师形象
　　教师是教育的组织者和管理者，要提高教学质量，关键是建立一支新型的高素质的师资队伍。首先是利用政治学习时间，我校组织教师认真学习《教育法》、《未成年人保护法》等法律法规以及主管部门的一些文件规定，提高教师依法执教的水平。我们还专门制定了《教师禁语一百条》，用来规范教师的言行。其次是利用业务学习时间学习《新课程标准》及一些新的教学理念，及时转变教师的教学观念，跟上课改的进程。第三，鼓励、要求教师认真参加自修、进修学习，不断提高学历层次，逐步达到“一高、二会、三能、四转化”[一高，即高学历，青年教师普及大专，力拿本科；二会，即会电脑，会讲英语常用语；三能，即能说，能写，能对外开课；四转化，即在理念与素质上实现从职业型向事业型转化，经验型向科研型转化，高学历向高能力转化，书匠型向学者型的转化]，促进业务水平的提高。在工作中，我们努力做到：
　　1、以现代教育理念强化师德建设观念。
　　有一支德才兼备的教师队伍是实现我校“建设现代化学校，培养新世纪人才”和“创建江苏省实验小学”办学目标的有力保障。我们以“现代教育”理念树立起献身教育、教书育人的现代教师的师德观。我们在师德建设中始终坚持以“忠诚党的教育事业，坚定树立起终身从教的职业信念和高度的职业责任感”为主线，强化师德建设。
　　2、以多姿多彩活动丰富师德建设形式。
　　我们大力开展“树师表形象，创文明校风”的系列活动。在师德建设工程中，我们注重教师的自我教育。“应说十种话，忌说十种话；应做十种事，忌做十种事。”“教师风采展示”等活动为耿小教师树立了良好的职业形象；“我与学生”征文赛、“我的讲台我的爱”征文演讲赛、“师生同台献艺”等活动铸就了耿小教师的爱生之心；“时事知识”竞赛等活动为教师增添了强烈的历史使命感；每年的“向弱势群体捐赠活动”塑造了耿小教师的社会形象。
　　3、以考核评价手段确保师德建设实施。
　　学校将教师职业道德确立为年度考核、岗位聘任的首要条件，实行一票否决制。制定了严格的“教职工违纪处理意见”，同时建立了“文明办公室”、“青年文明岗”、“校园精神文明十佳”、“班主任月工作汇报”等系列考核评价机制，使师德建设取得了丰硕的成果。学校曾连续多年被县教育局评为“教育教学工作先进单位”，各类优秀教师、先进个人等师德标兵脱颖而出。
　　二、重德育－－育学生素养
　　１、在军事化的生活教育中塑造学生的主体素养
　　“五育并举，德育为首”是我校贯彻党的教育方针工作的核心内容，新课程改革告诉我们，学校教育必须为社会培养合格的“人”，这是教育的归宿。我校在教育工作中主要从以下几个方面贯彻这一理念。
　　(1)注重礼仪教育。老师学高为师，身正为范，教学注重细节，一言一行，一草一木，都会潜移默化每个学生。
　　(2)注重亲情教育。让全体同学都知道，在家有疼爱自己的爸爸、妈妈，爷爷、奶奶，在学校有许多兄弟姐妹，有细心呵护的老师。　(3)注重金钱观教育。首先告诉师生，世界的发展日新月异，经济的

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　　(4)注重团结协作教育。个人的力量微不足道，集体的智慧价值无限，师生团结是困难的克星，协作学习才是胜利的路径。
　　(5)注重生活常识教育。读书是为了更好地生活，只有自强自信，才能成为生活的强者。
　　(6)注重生活习惯教育。良好的生活习惯可以促进学习、工作和人生，成功的人靠的就是自己良好的生活习惯。
　　(7)注重心理健康教育。健康的体魄是活着的保障，健康的心理是活得幸福的体现。
　　(8)注重系列安全教育。人的生命只有一次，安全是生活、学习的基础和保证。
　　(9)注重社会实践教育，告诉走进耿圩小学的所有孩子，大家不是井底之蛙，耿小人应该是社会人。
　　(10)注重遵纪守法教育。制度是行动的准绳，遵守规则是一种幸福。
　　２、在常规化的爱国主义教育中造就学生的道德素养。
　　不断规范的每周一的升旗仪式，“争当光荣升旗手”，观看爱国主义影片，每年隆重举行的国庆节师生同台“歌唱祖国”，清明节“祭扫烈士墓”、慰问敬老院、各种雏鹰争章达标活动是我们常规化的德育教育活动。同时，在学科教育中，我们将德育教育全程贯穿，全科渗透。一次次的活动，一课课的教育，使学生的爱国之心逐步升华，塑造起了学生的主体素养。
　　３、在系列化的养成教育中培养学生的行为素养。
　　新的课程改革，要求学校德育工作要具有针对性、实效性、注重实践……为此我们要求全体老师在各学科教学中加强德育的渗透。根据学生的年龄及教材的特点认真上好品德教育课。充分利用板报、晨会等阵地把学生身边的德育因素挖掘出来，加强德育的针对性。板报每2周一期，把德育内容放在首要位置；晨会每天必开，由班主任选取有关的思想教育内容，对学生加强正面教育，绝不允许不上或做其他事；我们还要求少先大队要充分利用重大节日开展纪念活动；走出校园、走上社会，让学生参加社会实践活动。通过活动增加德育的实效性，先后开展了“雏鹰起飞争当安全小卫士，创建平安、文明、和谐校园”的千人签名活动，“少先队队歌”、“国歌”合唱比赛活动，“八荣八耻”板报评比活动，“八荣八耻”背默竞赛活动等。
　　为将《小学生日常行为规范》贯彻落实到实处，我们每学期都要确定一项重点教育内容，将学生的养成教育系列化。每学期开展“上课好、做操好、扫地好、写字好、行为好”的“五好”常规竞赛，促进良好校风、学风、班风的形成。校园内随处可遇红领巾“文明岗”“礼仪岗”“安全岗”“卫生岗”等或固定或流动的自我教育、自我管理监督岗。学生在自我教育中培养了良好的行为素养。
　　４、在社会化的德育环境中丰富学生的人格素养。
　　我们逐年建立了革命传统教育、劳动教育基地，采用“请进来，走出去”的形式进行法制教育和环保教育。我们充分发挥家庭教育的作用，家长学校分年级有重点地进行系列化辅导，在新一轮课程改革中，我们特别重视对家长的培训，我们印发了“让孩子做生活的主人”、“培养孩子的交往能力”、“培养健康向上的兴趣爱好”……宣传材料，通过培训，使全体家长更加关心教育，支持配合学校在学生全面素质上进行教育，进一步提高了家校的联系程度，“千名家长看学校”“家长开放日”等大型活动，拉近了家校距离，为培养学生的人格作着共同的努力。
　　５、在审美化的校园文化中孕育学生的人文素养。　校园文化建设是一个学校文化底蕴的真实反映，也是学校教育工作必须具备的良好氛围。因此我校在校园文化建设上力求全方位、多元化。为此，我们根据校

www.babaimi.com 园的布局，以“三爱”（爱国、爱校、爱家乡）为主线，以净化学生心灵，形成正确的人生观、世界观、价值观为目标，在校园的各方位，布以宣传匾额、宣传标语，努力达到“让校园每一个角落均饱含育人的气氛”、“让校园的每一块砖均能说话”的目标。教学区大门上方的“争创省级实验小学”是我校奋斗的目标；门内两侧学校“三风”及“以公倡廉、以威树廉、以德养廉、以清保廉”两块匾额，激发学生爱校、爱师；弘毅楼上的“八个学会”是我们培养的目标；高大屏风上的“策应扶持创建数字学校、人本管理营造文化学校、自主创新打造绿色学校”则展示了我们完整的办学思路；“为中华之崛起而读书” 让学生明确学习的目的，激发学生求知；“八荣八耻”让师生明辨是非，规范行为；“三的、四有、五自”则是从思想、生活、学习等方面为学生指明了方向。校园围墙上的优美图案，向学生展示家乡的美、祖国的秀、健儿的姿，激发学生爱国爱家爱校的情。生活区“节约每一滴水就是关爱自己，珍惜每一粒粮就是孝敬父母”的餐厅文化，“人类文明从这里开始”的厕所文化，“吾日三省吾身”的宿舍文化……无一不在陶冶着每个学生的情操。总之，醒目的、发人深省的标语，美丽的带有动感的图案，让每一个学生每天一进校园，就置身于浓烈的育人氛围，从而使每个人都在思想上、语言上、行动上时时严格要求自己。
　　良好的德育环境，有效的德育措施，多元化的德育方法，使我校的德育工作取得了阶段性的成绩。全校师生“爱国、爱校、爱我家；尊师、尊长、尊敬他；帮弱、帮幼、帮残疾；为你、为他、为大家”的道德风尚已经初步形成。
　　三、搞教改－－走教学新路
　　１、重视学习，革新观念，提升理念。
　　理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我校十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。
　　（1）、加强对《课程标准》的学习。新的《课程标准》是我们广大教师近阶段乃至今后一个时期教学的依据。本学期，我们充分利用星期四下午业务学习时间，组织语文、数学、英语、体育、艺术等学科的教师，以学段组为单位，对各学段的教学目标、要求，重难点，教学方法等方面进行解读。通过各种途径、各种方式的学习，广大教师对《课程标准》的要求有了新认识。大家一致认为《课程标准》的要求符合时代的步伐和要求，对当前全面实施和推进素质教育具有指导意义。十月份，教导处组织全体教师对《课标》进行书面测试，合格率100%，优秀率70%以上，收到预期的效果。
　　（2）、重视教育教学理论学习。“终身学习”，“大众教育”是新课程理念倡导下的教学思想。本学期开学初，全体教师集中学习充电，组织学习了许多理论讲座，如新课程的编排体系、新教材的编写思路、结构、内容、要求，解决问题的新方法，新课程背景下学生的学习方式，教师的教学方式等方面作了分析和培训，受益匪浅。另外，我们还分批分层次组织教师观看有关新课程的理论录像资料，要求每位青年教师必须自学一本教育理论书籍，其他教师必须每月读好几篇与本学科相关的且有指导意义的论文和教学案例，写好教学反思，填好自学理论表，同时作为教师年度考核的参考。通过学习，交流、总结、反思等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。２、重视研讨，改革方式，推进课改。
　　“在研讨中发展，在反思中成长。”这是我校对广大教师，尤其是中

www.babaimi.com 青年教师提出的目标。本学期，我们十分重视各种形式的研讨活动，每次集体备课前组织本学科骨干教师座谈，畅谈各自的教学设想；每次教研活动前，组织青年教师说课，骨干教师点评，让每位教师都能得到锻炼的机会。
　　（1）、认真组织教师集体备课。集体备课主要采用两种方法，一是利用业务学习时间，由教导处安排青年教师畅谈教学设想并说课，骨干教师提出修改意见和新的创意设计，回校后各课任老师针对各班学生实际各自备课、上课。二是由教研组提出集体备课任务后，同年级老师为单位进行商讨，然后指定教师写出教案，再大组集体交流。为了使每位教师均有锻炼机会，一般采用轮流的办法进行。集体备课的教案，必须体现教师的指导活动，学生的自主学习活动和本课设计意图三方面内容。通过集体备课活动，开阔了教师的眼界，增加了相互交流的机会，教师们乐于做，愿意做。
　　（2）、积极开展学科教研活动。本学期为扎实稳步推进我校新课程改革步伐，各学科都多次举行大小教研活动。为进一步提高课堂教学质量，每次教研活动前先由教导处组织学校领导、骨干教师、教研组长深入教室听课并当面提出修改意见，学校还组织年轻教师向全体教师开课，中心教研组组织全镇部分教师教学比武，良好的教学效果，给全体老师很大的启发，大家一致认为他们的课充分体现了新课程的教学理念，教学目标由原来的单一转变为师生积极的交往互动，共同发展的过程，课堂真正成为学生的课堂，教师真正做到了创造性地使用教材，用活教材，学生的情感态度和价值观得到应有的发展。   
特长的教师和学生，为今后参加高一层次的竞赛活动奠定了基础。四、抓教学－－搞素质教育
　　教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，我们深谙此理。因此，近一学期来我们继续围绕教育局提出的“四个为主”这个中心，全面落实教学工作“十字”方针。即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，以全面提高教学质量、提升办学品位为宗旨开展教学工作。
　　1、以课堂教学为核心实施素质教育。
　　课堂教学是实施素质教育的主阵地，长期以来我校始终坚持以提高课堂教学效益为核心，抓好课堂教学，并运用新课程标准的理念，全面推进课程改革，要求全体教师不但在思想上走进新课程，更在教学实践中走进新课程。一抓课堂，看课堂教学中以学生为主体是否突出，师生角色的转变是否到位，教师的教学观念是否与时俱进；二抓课堂，看课堂教学中教学手段是否形象化、现代化；三抓课堂，看课堂教学中学生的素质是否得到了培养和提高。为此我们大力开展教师说课、上课、评课活动；着力抓好实习教师过关课、青年教师评优课、骨干教师示范课、全体教师实践课。
　　2、以规范管理为准则落实素质教育。
　　只有教学管理规范化才能确保素质教育的实施，才能确保减负精神的贯彻落实。工作中，我校制定了 “教学常规一百条”，制定了“教师岗位目标考核制度”，由教导处进行教学常规不定时地随机抽查并及时反馈；为促进课堂教学的改革，我们成立了“课堂教学考核小组”，对全校教师进行课课考核，人人过关；我们还进行学生及学生家长的问卷调查，从素质教育的角度看我们的教师实施素质教学、执行减负精神的态度，看我们学校自身实施素质教学的力度。
　　规范有效的管理是树立学校外在形象，提升办学水平，提高教学质量的重要环节，完善全面的管理制度是规范管理的重要手段。
　　学期初，我们根据本校的特点，采取“学校—教务处—年

www.babaimi.com 级组”分级管理的模式。对每个年级，采取推荐、考察的方式，确定一个有经验、有能力、工作认真负责的同志为年级组长。学校依据上级各部门的要求，确定阶段性的工作目标，布置给教务处，教务处把目标要求细化到各个年级，再由年级组长根据阶段的目标要求，组织本年级的师生统一安排、布置、处理各项事务。为了使全体教师工作有章可循，也为督查、考核有据可依，我们在充分征求广大职工意见的基础上，制定了《耿圩中心小学奖惩制度》、《耿圩中心小学职工考核、积分方案》等。教师的业务实行月查、月报制度。每月月底前，由年级组长对本年级的教师业务进行抽查，做好记录，上报教务处，教务处再组织人员对某年级某班的业务再进行抽查，月初专门抽出时间由教务处或年级组长对全校或本年级的业务进行总结，提出优点，批评缺点，严格奖惩。
　　3、以学生素质为目标深化素质教育。
　　学生的管理，我们是以班级、宿舍为单位。在管理上我们出台了《校园安全十不准》、《教学楼安全保洁十不准》、《宿舍安全保洁管理办法》、《常规量化评化细则》等规范性要求，在量化中以《量化细则》为标准，每天由少先大队组织的红领巾督查小组，对各班级、各宿舍全天候逐项检查，实行百分制量化打分。建立“学生—班主任—生活老师—家长—社会”互相监察制度。校内违规的学生，由学生之间或班主任、生活老师监察纠正；校外违规的由家长或督查人员纠正。凡经查实，即在班级量化总分中按层次扣分。另外我们还实施加分制度，对在校内和校外做好事的同学一经发现，则在常规量化中给予相应的加分，以此来激励全体同学为班级、学校、社会多做好事。每周排出周均分前三名，周一升旗仪式后进行表扬，并发给常规量化第一、二、三名锦旗。“积一千，累一万，不如养成个好习惯。” 我们通过调查分析，认为学习成绩不理想的大部分学生不是智力原因和教师因素，而是没有养成良好的学习习惯。针对这种情况，我校着力培养学生学习习惯，提高学生学习成绩。激发学习欲望，让学生想学；减轻课业负担，让学生乐学；三是注重方法指导，让学生会学。第四，培养学生良好的生活习惯。“不会生活，就不会工作。”小学生可塑性强，各种习惯极易形成，形成良好的生活习惯，可以使他们终身受益。学校结合小学生的年龄特点和农村实际，确定了寄宿部管理“十二化标准”，从一点一滴抓起，持之一恒，以一贯之，坚持开展了“三小”活动：一是争当“小大人”活动，自己动手，自理生活，杜绝衣来伸手、饭来张口的“小皇帝”产生；二是争当“小主人”活动，爱护公共财物，爱护学习用品，爱护花卉草木，照顾好自己，照顾好学校，照顾好家庭，当好主人翁；三是争当“小能人”活动，坚持开展“小帮手”、“小巧手”、“小炊事员”、“小服务员”、“小修理员”竞赛评比，学习生活知识，掌握生活技能，提高生活能力。
　　此外，我校还以活动为载体、宏扬学生个性，竭力秉承“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”，“自主发展，宏扬个性”的教学理念设立了名目多样的课外兴趣小组，成立了英语活动小组、竖笛活动小组、奥数活动小组，作文活动小组、书画活动小组、体操活动小组，舞蹈活动小组，电脑活动小组、歌咏活动小组。举行目标多元、促进学生发展的系列竞赛。如，生活自理—叠被子竞赛；审美创新—版面制作竞赛、手抄报竞赛、黑板报竞赛；诚信做人—小学生守则、行为规范竞赛；生存协作—生活卫生、拔河比赛，第二套小学生广播体操比赛；探究竞争—千人默字竞赛、千人数学速算竞赛、千人日记竞赛、千人作文竞赛，千人英语知识风采竞赛等。我们还加强开设“新闻联播课”，“每天中午30分钟英语口语课”，“优秀电影欣赏课”等课外课程，邀

www.babaimi.com 请菲律宾教师费力克斯、茜达，加拿大教师吉姆、芭芭拉到我校进行双语互动交流等活动，旨在提高学生课外知识，提高英语水平，丰富内涵，陶冶素养。
　　各位同志，以上是我校近一学期来教育教学、校园建设等方面所做的工作。在各级领导的关心和支持下，各项工作均取得了较好的成绩。学校先后被评为 “县目标考核先进单位”、“县行风建设先进单位”、“县教科研先进单位”等，师生受省、市、县级表彰78人次。今后的工作中，我们将对照目标找差距，对照差距定措施，对照措施抓落实，坚持以“策应扶持创建数字学校、人本管理营造文化学校、自主创新打造绿色学校”的办学理念，以先进的科学理论、民主的管理制度、优质的教育教学质量、丰富的校园活动为载体，实施“学校形象塑造工程、平安工程、节约工程、阳光工程、文化工程”，构建“尊重、理解、沟通、信任”的人文环境，提升校园“民主、平等、宽松、和谐”的文化内涵，为争创市、省级实验学校全力奋斗。
　　谢谢大家
　　（3）、继续开展《寄宿部学生“四会”能力的培养》研究。开设了一节心理健康教育课和一节社会实践教育课，开展学生个案研究，对学生生理和心理健康发展起到很好的作用。
　　３、强化管理，落实措施，提高实效。
　　（1）、加强学段教研组建设和管理。教研组是学校教学研究最基层的组织，是教师成长的摇篮，是教师进行教学和研究的主阵地。本学期，我们按照上级规定，主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和系列化。本学期初，我们要求各教研组针对本学期热点问题确立研究专题，每月围绕专题开展学术沙龙活动，鼓励教师谈自己的思想和见解。通过合作交流，探讨反思，使各科教师在活动中得到锤炼。
　　（2）、认真抓好教学“六认真”月查工作。教学“六认真”规范是每位教师必须遵循的基本准则，是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。本学期，我们仍坚持“一月一重点”检查制度，并做到每次检查有记载、有反馈。从听课、检查情况看，大部分教师工作做得十分认真。我们还对教学“六认真”工作确实存在问题的教师，给予耐心的指导和帮教。
　　（3）、积极做好后进生帮教工作。新课程教育的核心要求我们的教育“面向全体，全面发展，主动发展，一切为了每个孩子的发展”。我们除了继续抓好后进生跟踪工作外，还努力抓好随班说读工作，真正让每位教师学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信心和勇气。本学期寄宿部跟踪的十多位后进生无论从思想，学习还是做人各方面都得到了不同层次的提高。
　　（4）、积极开展各项竞赛活动。通过竞赛有利于提升一所学校的办学层次，从侧面可以看出一所学校的教学质量和办学水平。本学期我校举行的教师竞赛活动有：①心理健康教育论文评比；②“新课程”征文比赛；③教学案例，论文评比活动。学生竞赛活动有：①作文竞赛；②数学竞赛；③英语口语比赛；④演讲比赛等。通过以上一系列竞赛活动，培养了一批具有一

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