一、填空题
1、道德认识是一个复杂的过程,主要包括道德观念的形成,___________________的确立,___________________的发展.
2、美国学者金兹伯格将职业心理的发展分为空想阶段,尝试阶段和___________________.
3、由于考试和升学的压力所形成的一种紧张不安甚至带有恐惧感的情绪状态被称为___________________.
4、___________________角色是社会群体理想的或要求的角色.
5、阅读技能、运算技能、记忆技能等属于___________________技能。
6、操作技能的培训要求包含以下四个步骤：（1）准确地示范与讲解（2）必要而适当的练习（3）_____________________（4）建立稳定清晰的动觉。
7、问题解决的过程分为发现问题、理解问题和__________________和检验假设四个阶段。
8、品德的心理结构包括道德认识、道德情感和___________________三个成分。
9、教学目标是预期学生通过教学活动获得的____________________。
10、_________________ 提出了教师成长公式：经验+反思=成长
二、选择题：
1.儿童的心理发展存在着关键期，这是由以下哪位学者最早提出的？( )
A.瑞士皮亚杰
B.奥地利劳伦兹
C.美国桑代克
D.苏联维界斯基
2.青少年自觉地按照一定的行动目标和社会准则来评价自己的心理品质和能力叫做：( )
A.心理自我
B.生理自我
C.社会自我
D.自我意识
3.智商是能力测验中的一个重要概念，简称IQ，其公式表述为：( )
A.IQ = 智力年龄/实际年龄 X 100%
B.IQ = 智力年龄/实际年龄 X 100
C.IQ = 实际年龄/智力年龄X 100%
D.IQ = 实际年龄/智力年龄X 100
4.在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地进行的，是在较短的时间内接受前人所积累的文化科学知识，并以此来充实自己的过程。这类学习称之为：( )
A.人类的学习
B.广义的学习
C.学生的学习
D.成人的学习
5.主张把学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习的心理学家是：( )
A.加涅
B.桑代克
C.苟勒
D.我国心理学家
6.将符号所代表的新知识与学习者认识结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系属于：( )
A.机械学习
B.意义学习
C.接受学习
D.发现学习
7.反映动机内容社会意义的是：( )
A.内部学习动机
B.直接性动机
C.高尚的学习动机
D.直接性动机
8.需要层次理论是由以下哪位心理学家所提：( )
A.阿特金森
B.马斯洛
C.维纳
D.班杜拉
9.两种学习之间的相互干扰、阻碍叫做：( )
A.正迁移
B.负迁移
C.水平迁移
D.垂直迁移
10.学习由若干概念组成的句子的复合意义即学习若干概念之间的关系的学习叫做：( )
A.概念的学习
B.符号学习
C.命题学习
D.并列结合学习
三、判断题：
1、健康的体质和健全的脑是智力发展的心理前提。 ( )
2、概念形成属于发现学习，概念同化属于接受学习。( )
3、“人云亦云”既可能是模仿，也可能是从众，但是二者没有区别。 ( )
4、根据学习迁移作用的范围划分，动作技能的迁移属于一般迁移。( )
5、“活泼好动，行动敏捷”是指人的兴趣表现出来的特征。 ( )
四、简答题：
1、怎样利用记忆规律促进知识的保持？
2、教学中如何激发学生的学习动机？
3、如何才能促进迁移的有效教学？
五、论述题：
请你论述一下什么是知觉以及它具有哪些特性。
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