一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.学前儿童心理学是______的一个组成部分或分支，而且是内容最充实的分支。( )
A.发展心理学
B.普通心理学
C.学前教育学
D.儿童解剖生理学
2.人生头2～3年心理发展成就的集中表现是( )
A.手眼协调动作
B.独立性的出现
C.坚持性的出现
D.分离焦虑的出现
3.关于学前儿童注意的发展，正确的说法是( )
A.定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位
B.有意注意的发展先于无意注意的发展
C.定向性注意的发生先于选择性注意的发生
D.选择性注意范围的扩大，定向性注意的范围缩小
4.儿童注意开始受到表象影响的年龄是( )
A.1岁以前
B.1～3岁
C.3～4岁半
D.4岁半～6岁
5.眼手（视触）协调的出现的主要标志是( )
A.抓握反射
B.伸手能够抓到东西
C.手的无意性抚摸
D.无意的触觉活动
6.儿童记忆容量的增加，主要在于( )
A.记忆范围的扩大
B.记忆广度的扩大
C.工作记忆的出现
D.把识记材料联系和组织起来的能力有所发展
7.幼儿出现想像的萌芽的年龄是( )
A.6个月～1岁
B.1岁～1岁半
C.1岁半～2岁
D.2岁～2岁半
8.儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，这是( )
A.直观的概括
B.语词的概括
C.动作的概括
D.知觉的概括
9.直观行动思维活动的典型方式是( )
A.认知地图
B.探试搜索
C.尝试错误
D.顿悟
10.一般地，1～3岁是儿童言语的( )
A.准备阶段
B.前言语阶段
C.发生阶段
D.基本掌握口语阶段
11.教幼儿掌握词，最重要而有效的途径是( )
A.利用卡片等教学工具
B.反复细心的说明和解释
C.与练习相结合
D.结合日常生活活动
12.对待幼儿出声的自言自语，成人正确的处理方式为( )
A.发展为对话言语
B.发展为真正的外部言语
C.任其自然发展
D.发展为真正的内部言语
13.儿童动作发展中，通过运动探索和体会运动能力，控制和操纵周围环境中的物体，这个阶段属于( )
A.反射动作阶段
B.最初运动阶段
C.基础运动阶段
D.专门化动作阶段
14.某儿童活泼好动、反应迅速灵活、善交际、兴趣广泛而不稳定，由此可推断他的气质基本属于( )
A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质
15.幼儿攻击性行为的最大特点是( )
A.破坏性
B.情绪性
C.目的性
D.情境性
二、简答题(本大题共6小题，每小题6分，共36分)
16.4～5岁儿童心理发展的主要特征。
17.学前儿童感知的发展大致可以分为哪几个阶段？
18.简述学前儿童记忆发展的趋势。
19.简述4～5岁儿童想像的特点。
20.学前儿童情绪的自我调节化表现在哪些方面？
21.简述学前儿童性别角色发展的阶段与特点。
三、论述题(本大题共2小题，每小题12分，共24分)
22.试举例说明学前儿童思维发展的趋势。
23.试论述学前儿童能力发展的特点。
四、案例题（本大题10分）
24.国外有媒体指出，中国的小孩越来越不会玩了。他们发现，中国的父母总是希望自己的孩子穿着干干净净，不允许他们做那些可能会使衣服弄脏的游戏。同时，中国很多的年轻父母觉得游戏对于孩子的成长意义不大，为了不让孩子输在起跑线上，应该花更多的时间来学习画画、英语、钢琴等。
请结合游戏对儿童成长的作用分析这些父母的做法.
