教学目标：
1、通过复习和整理，进一步认识24时记时法，会熟练计算经过的时间。
2、通过复习和整理，进一步理解知识间的相互联系，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力，体会数学的价值，增强数学意识，发展数学思考。
教学过程：
一、回顾内容，畅谈收获。
你知道我们在《24时记时法》这一单元中，主要学习了哪些知识吗？你有哪些收获？你又有哪些困惑呢？
先和同桌进行交流。
然后集体交流。
二、书本练习，扎实基础。
1、请你找出书本上相关的《24时记时法》的题目。
2、完成书本第1题。
3、交流第1题。
如何算经过的时间？师生一起复习计算方法。
三、补充练习，延伸深化。
（一）用普通记时法表示下面的时刻。
8：00 21：00
14：00 24：00
（二）用24时计时法表示下面的时刻。
上午7时30分 下午2时
晚上9时 深夜12时
（三）填空。
（1）小星晚上8时睡觉，第二天6时起床，他睡了（ ）小时。
（2）小明早上8：00到校，下午4：00回家，他一天在校（ ）小时。
（3）上午第4节课是40分钟，从上午10：30上课，到（ ）时（ ）分下课。
（4）图书馆一天开放7个小时，上午8：30开馆，（ ）闭馆。
（5）陆老师的工作时间表见下面，她每天工作（ ）小时。
工 作 时 间 表
上午 7：30 ---11：30 下午 12：30---16：30
（6）一个长途汽车站1小时发出6辆汽车，照这样计算，从上午8时到下午4时，共发出（ ）辆车。
（7）一辆汽车9：00出发，13：00到达，平均每小时行21千米。两地相距多少千米？
四、认识钟。
1、在钟面上，秒针走一圈是（ ）秒，分针走一圈是（ ）分，时针走一圈是（ ）时。
2、在钟面上，分针从数字1走到2，经过了（ ）分；时针从数字1走到2，经过了（ ）时。
3、看钟会说出时间。看着时间会标钟。
四、全课小结，激励评价：
1、通过今天对认数的复习，你在原来学习的基础上有什么进步？
2、你认为今天谁的表现不错？为什么？
