三年级数学教案——《口算除法》教学,本站还有更多关于小学三年级教案,小学三年级教案的文章。
正文:
教学内容:第34、35页例1、例2,“试一试”,“练一练”和练习七第1-5题。
教学目标:理解一位数除整十、整百、整千数和一位数除几十几和几百几十的口算方法,并能正确地进行口算。
教学重、难点:培养学生初步的分析、综合和类推等思维能力。
教学具准备:小黑板、投影片。
教学过程:
一、复习。
1.口算。
8÷44÷26÷3
1.填空。
60里面有()个十,
800里面有()个百。
36里有()个十和()个一。
420里有()个百和()个十。
二、教学新课。
1.教学60÷3。
(1)学生摆出6捆小棒。把6捆小棒平均分成3份。
(2)把6捆小棒平均分成3份,算式怎么写?
(3)说一说60÷3你是怎样想的?
指名说一说。
(4)除法算式有两种读法。再告诉学生另一种读法。
要求学生用两种方法齐读。(学生先读一读。再跟着读一读。)
(5)小结。
口算几十除以几,可以想几个十除以几等于几个十,是几十。
2.教学“试一试”。
(1)出示600÷3。
让学生用两种方法读一遍。
学生按照上面一题的方法。可以怎样想得数呢?
指名口答。
把书上想的过程填写完整。
同桌互相说一说,600÷3要怎样想?
(2)出示6000÷3。
想一想6000÷3要怎样想?
学生算出得数。
指名口答是怎样想的?
(3)说一说600÷3要怎样想?6000÷3呢?
(4)口算,并说一说想的过程。
4.教学例2。
(1)出示24÷2
提问:24÷2表示什么意思?
(2)用小棒把24平均分成2份,先怎样分,再怎样分,最后怎样得出是12?
(3)口算24÷2先怎样算,再怎样算,最后怎样算?
(4)指名说一说想的过程。
(5)学生口算。
5.教学试一试。
240÷2
三、巩固练习。
1.做“练一练”第1题。
学生先独立完成,集体订正。
2.做“练一练”第2题。
学生先独立完成,集体订正。
3.做“练一练”第3题。
学生先独立完成,集体订正。
四、课堂小结。
本节课你学会了什么?
五、课堂作业。
练习七第3、4、5题。
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