语文复习:六年级语文复习指导

语文复习:六年级语文复习指导,本站还有更多关于小学语文题库,语文题库的文章。
正文：
六年级语文复习指导
语文基础知识
（一）汉语拼音
1、要求掌握汉语拼音，能准确地拼读，并根据拼音写出汉字。
例：（1）看拼音写词语。
　　　　　 ài　　hù　　　 lǚ　　xíng　　　　fēng　 shōu　　　　chéng　 f á　　　　　wǔ　 rǔ
　　　　　　　　(　　　　　　　)　 (　　　　　　　)　　 (　　　　　　　　　)　　 (　　　　　　　　 )　　　(　　　　　　　)
　　　　 (2)根据拼音写出句子。
　　　　 zǐ　　　sè　　 shù　 ,　 zǐ　　sè　　huā　　 ,　 zǐ　　 huā　　luò　　le　 jiē　　 zǐ　　 guǒ ,
　　　　　zǐ　　　guǒ　　 lǐ　　 tou　　 yǒu　　　zhī　　　ma　.
2、要求选择正确的读音。
例：给带点的字选择正确的读音。
　　　　 朝霞满天 （ cháo　　 zhāo　　　）　　　　　一叶扁舟　（ piān　　　biǎn　　 ）
　　　　 兴高采烈 （ xìng　　xīng　　　　）　　　　　 情不自禁 （ jìn　　　　 jīn　　　 ）
3、根据要求给多音词组词。
例：　　　　chuan　(　　　　　　　)　　　　　　　　　　　jiang　 (　　　　　 )　　　　　　　　　jiang　(　　　　　 )
　　　　　　传 　　　　　　　　　　 强　　　　　　　　　　　　降
　　　　　　　　　　zhuan　(　　　　　　　)　　　　　　　　　　　qiang　 (　　　　　 )　　　　　　　　 xiang　(　　　　　)
　　复习中应注意如下几点：
(1)汉语拼音基本内容的学习在低年级就已完成，到高年级时有回生现
象，因此有必要对汉语拼音的基本内容进行复习。汉语拼音的基本内容是声母、韵母、声调、音节。对23个声母、24个韵母，16个整体音节练习发音，并带上声调练习。
(2)根据本方言的特点，把握学习汉语拼音的重点和难点。如声母中平、
翘舌之分；韵母中前、后鼻音之分。对一些常用字的读音应反复拼读，适当记忆。
(3)对多音字应适当疏理。并对容易读错的字音进行复习。
（二）字词
一、能用音序查字法，部首查字法查字典。
例：给下列加点的词语查字典。
要查的字　音序查字法部首查字法字典里的解释应选第几项
查字母音节部首几画
千钧一发1、头发2、生长3、表达4、兴旺
盛气凌人1、冰2、接近3、侵犯、欺压4、杂乱
各抒己见1、看到2、会面3、看法4、接触
　　
　　　 二、给下列加点的字选择正确的解释。
　　　　　 例：　兴国安邦　　　应选（　　　　 ）　（1）身体健康（ 2）不出事故,没有 危险（3）稳
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 定　（4） 装置
　　　　　　　　　　 身临其境　　　应选（　　　　 ） （1）人和动物的躯体（2）自己、亲自（3）人的品
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　德、行为（4）物体的主要部分
　　三、
汉字的音近字、形近字很多，易混淆。而正确的遣词造句是语文的基本能力，因此具有准确的组词能力是毕不可少的。学生用字错误往往都是由于不能准确地辨析音、形造成的。教师可以利用汉字的结构知识帮助学生掌握汉字的表音表义功能，逐步形成辨析汉字的能力，从而准确组词。
建议：
1、复习部首的基本表义知识。
2、帮助学生建立字义与词义的联系，从而正确组词。
3、进行形近字、音近字的比较练习。
辅助练习：
形近字组词：
眩（）寺（）竣（）绣（　　　　　 ）
炫（）侍（）骏（） 锈（　　　　　　）
弦（）待（）峻（）透（　　　　　　）
舷（）特（）俊（）诱（　　　　　　）
　 四、选词填空。
　　　　　例：（1）　　　　 精确　　　　 精密
　　　　　　　　　　激光测距仪，测得的地球到月亮的距离是十分（　　　　　　 ）的。
　　　　　　　　　　随着科学技术的发展，各种仪器越来越（　　　　　 ）了。
　　　　　 五、改错别字
用错字，写错字是小学生在书面表达中常见的现象，它不仅影响学生的表达，而且还直接影响着学生书面表达能力的提高。分析错别字的原因有主观原因和客观原因两类。主观原因是学生对待书面表达的态度不严谨，没有仔细斟酌用字的良好习惯。客观原因是由于语文基础不扎实，造成同音字不分、形近字相混的现象。所以在进行改错别字的练习中，首先要分析本班的实际情况，因人而异、因班而异地进行教学。
建议：
1、查找班级中常见的错别字，进行有针对性的改错练习。
2、组织自改、小组改错字的活动，通过学生间的互动提高学生改错字的积极性和能力。
3、作业设计灵活多样，留出空间，让学生主动查找自己习惯性错误，真正达到不写或少写错字。
辅助练习：
（1）易混淆的字：
意——义在——再误——悟蒙——朦
勇——雄采——彩景——境导——道
浩——皓奖——桨蔓——曼跋——拔
聘——骋憧——幢凛——颤沁——泌
渴——喝芯——蕊湍——喘徒——徙
诞——涎绚——询毅——屹辙——撤
（2）、多一笔少一笔、换一笔、移一笔。
加一笔：
狠——狼折——拆奖——桨沁——泌
竞——竟句——旬亨——享戊——戍
杏——夭代——伐侍——待肓—育
换一笔：
导——异天——夭户——尺盲——育
移一笔：
庄——压末——未太——犬押——抽
（3）选字填空：
（　）假　　　 部（　）　　（　）名　　 （　）天　　　　　　　　 （暑、署）
（　）固　　 （　）难　　　（　）定　　 （　）险　　　　　　　　　（坚、艰）
浪（　）　　 作（　）　　　 消（　）　　 半途而（　）　　　　（废、费）
（　）乱　　（　）水　　　（　）战　　　（　）然不知　　　　　（混、浑）
（　）心　　（　）对　　　（　）壁　　　（　）决裂　　　　　　　（决、绝）
（4）先判断下列每组成语是否有错，再圈出错字改在括号里。
无事生非张冠李戴守株待兔神机妙算()
日积月累颠倒是非滥竽充数千钧一发()
扬眉吐气南辕北辙滔滔不绝自力更生()
犹豫不决金碧辉煌囫囵吞枣风餐露宿()
通宵达旦买椟还珠安然无恙没精打采()
情不自禁天衣无缝兴高采烈不计其数()
愚公移山兴致勃勃汹涌澎湃自作自受()
忐忑不安功无不克垂头丧气精兵简政()
溢彩流光沁人心脾等量齐观音容笑貌()
（5）找一找自己容易搞错的字，查一查字典，再编一些练习题考考你的同学。
六、多义词
一字多义、一词多义是汉语言的一大特点。在小学阶段，只要学生了解这一特点，并能在理解词语的基本义的基础上，联系语言环境理解词语的引申义和比喻义。
建议：
1、从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。
2、在培养学生的阅读理解能力过程中提高学生解词水平。
3、结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。
辅助练习：
（1）给下面带点的词语找近义词，说说它们的意思有什么不同。
①晚上，老爷爷还手拿模型在灯下琢磨。（）
②工人们在昏暗的石房子里，琢磨着一块块大理石。（）
③自从小玲摔伤了腿，同学们都非常热心地照应她。（）
④王老师提醒大家，在写作文时不仅要把事情叙述清楚，还要注意前后照应。（）
⑤在黎明前，大部队发动了最后一次总攻。（）
⑥爸爸发动汽车，加足马力向前冲去。（）
（2）给列词语找出两个反义词：

[1] [2]  下一页

如果觉得语文复习:六年级语文复习指导不错，可以推荐给好友哦。